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    学习日记

    时间:2020-08-19 09:27:41 日记 我要投稿

    学习日记集合8篇

      有趣的一天又要结束了,相信大家这一天里都收获颇丰吧,此时此刻我们需要写一篇日记了。日记怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的学习日记8篇,希望能够帮助到大家。

    学习日记集合8篇

    学习日记 篇1

      日记是把每天遇到和所做的事情一一记录下来。写日记是一种良好的生活习惯。

      写日记的好处包含了提高我们的写作能力,掌握更多词汇。除此以外,写日记可以使我们自我反省,因为我们把每天所做的事和所犯的错误一一的记录在日记簿里。久而久之,当我们重新翻开日记簿时,就会发现自己以前的所作所为是对还是错。如果是错的话,就应该加以改正。

      不但如此,写日记也可以增强我们的记忆力。我们把发生过的事写进日记里,空闲时可以拿出来翻看,这样会加深我们对某件事的印象。如果长大后再拿出来重温旧梦,也是一件非常有趣的事。

      既然写日记有这么多的好处,我们不妨养成天天临睡前写日记的好习惯吧!

    学习日记 篇2

      玉不琢,不成器;人不学,不知道。要有知识,就要学习。惟有学习,才能使人聪明,使人进步。要做一个符合时代要求的人,就必须努力学习,而学贵有恒。为学,要有恒心和毅力。士不厌学,故能成其圣。多看多学多问,才能理解和熟练地运用知识。学非探其花,要自拔其根,的确,学习不可浮于表面,要探其究竟,深钻细研。美国作家马克?;吐温说:“如果你不去学习了,你永远不会做任何的事,只会找别人替你做!

      朱德在1923年进入德国的歌延根大学,为了掌握德文,朱德首先克服年龄大,记忆力差等重重困难,以惊人的毅力顽强地学习。经过几个月的努力,他就能够用德语会话和阅读的德文书报了。他还利用考察德国的机会来提高自己的德语水平,正如他所说:“获得知识的道路就是努力学习!

      所谓“不是一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香!笨际哉茄昂蟮目佳,考得顺利当然笑逐言开,而考得不怎么好却只是一种“以患为利”的磨难,而磨难正是人生的一种财富,它能激发潜能,锻炼能力,使人更具生存力。在被讽刺、被诬陷、被围困、被打击的时候,潜能则可能最充分地爆发出来。周文王坐牢时写出《周易》;孔子在困境时写出《春秋》;屈原被放逐,赋出《离骚》;左丘明失明,着有《国语》。孙膑残废了写出兵书;司马迁不仅“沉疴无碍英雄文”,更是“命运不济文章兴,坎坷作民族魂”考,表面是苦,实质却是甜。

      为什么学后必思?因为思考后才能真正理解,理解了才能正确运用。学习与反思相辅相成,互为促进。引用胡达源的名言:“书不成诵,无以致思索之功;书不精思,无以得义理之益!泵娑钥,要勤思;考后,要反思。思考使人一层楼,读书不思考,等于吃饭不消化。反思反思,易解其意,就是反复思考。当忍而三思须凭心暗想。

      我国宋朝哲学家朱熹发明了“吃”书法。他认为做学问之道,不光是要吃得进,还要吐得出。吃是读,吐是思与写。把你所学的东西,在脑子里整理思索一番,勤用脑,多用笔,学问就更透彻,“吐”也是“吃”的一种检验方法。

      要善于思考,勤于思考,凡事问一个为什么,以“打破沙锅问到底”的探索精神去钻研,学问才可以进步,知识亦可以提高,方为有益。

    学习日记 篇3

      啊,新学期来了,一眨眼,我都上6年级了。

      光阴似箭,日月如梭。好像就在昨天,我们还在兴高采烈地迎接寒假。好像就在昨天,我们还在喜气洋洋地欢度春节……而现在,我们就要重新系上那光荣、鲜红的红领巾,重返美丽的校园了。想到要和分别二十多天的同学相见,我的心情十分喜悦。然而,我也要为我新学期做打算了。

      首先说说语文吧。我的语文成绩一直不太理想,所以这学期我要上课认真听讲,认真完成老师留的作业,多读读课文,多看多记多背。

      接着说说数学,上课前先要预习一下老师即将教的知识,打基础。上课时,认真做好笔记,还要完成课本上的习题。等到做完家庭作业以后,背背刚学的公式。然后,再找一些与本课有关的题来做,如果时间允许的话,可以再做几篇速算,奥数也不能放弃。周末时,要把本周学的知识统统再温习一遍,巩固一下。然后,单元试卷发下来时,要从头到尾看一遍,错题要多看两遍,改正错误。

      最后说说英语,课前要将老师将教的课文先读三遍。上课时,黑板上的.知识与习题都要抄在课练上,回家温习。然后老师的每次听写都要认真对待,四会句四会词都要会认会读会拼会写。等到完成作业以后,还要在电脑上听音跟读,要做一下《英语开放式阅读》,巩固一下英语阅读的本领。假如有能力的话,这样对学英语有帮助呀。

      我相信,如果我认真做到的话,一定不会让爸爸妈妈失望的。

    学习日记 篇4

      4月6日 星期六 天气晴

      今天我吵着要和妈妈学做菜,妈妈爽快地答应了,我的心情激动极了!

      今天学做的是我最爱吃的双色椒炒牛肉;竟κ茄械屏,要切得好看而且易熟还不是一件轻松的事,切完了灯笼椒后我觉得手有些麻木了,可能是拿刀的姿势不太正确,还好经过一番努力后终于全部切完了。

      下个程序就是学习如何把灯笼椒和牛肉炒到恰到好处,就是牛肉刚刚熟但又不失香嫩,灯笼椒则保持脆甜,要求对火侯和时间要掌握到刚刚好,这里面还大有学问呢!我在尝试炒的时候手忙脚乱,不知如何下手,一会儿被油烫到,一会儿灯笼椒要烧焦,紧张到手心都出汗了,做菜真不是件容易的事!后来在妈妈的帮助下终于大功告成,香喷喷的双色椒炒牛肉终于做好了,看到色泽鲜美的灯笼椒,我的口水直往肚里咽,而且香气扑鼻,我忍不住夹了一块牛肉往嘴里送,!牛肉好香、好吃呀!加上脆甜的双色灯笼椒,简直太好吃了!

      从这次的学做菜的经历,让我明白一切成功的背后都要付出艰辛的劳动,一切都是来之不易的,更重要的是,让我懂得了什么是成就感!学习做菜真有太有趣了!我喜欢做菜!

    学习日记 篇5

      有一天,我不经意的看了一眼我的半期试卷,就引出了我的一段回忆。

      这是这学期的半期考试成绩,语文的分数我很遗憾,你知道我为什么遗憾吗?是因为书写分的失误,我认为我那天试卷上的两个疤,

      是可以不打疤的,字也可以写好一点的,可惜......这使我明白了 “世上没有后悔药”这句话的含意。

      看见我的作文,我想:“要是我再考用心一点就好了!这次还没有上次呢!”

      我以后一定要认真书写,认真思考问题,不要粗心大意!

      说来也失败,我在生活上也有不好:拿了东西乱放,纸不放入垃圾桶里......停,我怎么觉得我在自我贬低呀!总之,我有许多不好我要改正,奔向好的一面,让我自己变得越来越好!老师我会的,你相信我吗?如果信,您就看看我的发展吧!

      老师,我已经认识到自己的缺点不足,我会努力进步的!

    学习日记 篇6

      周四的下午,放学后爷爷接着我后去超市买饼干。这时候爷爷遇到了一个多年没见的朋友,本来应该是我们买完饼干后就回家的—因为我要写作业,可是那个朋友却热心地让爷爷到她的店里免费做个体检,只需要一滴血就可以了,我没有提出意见。

      爷爷的前面还有一个人,他检查了好长时间,之后医生给他讲了一些养生的知识:“你的营养不平衡呀!要多吃些水果啊!……”

      “好的,我知道了。谢谢!”

      终于轮到爷爷了,医生检查后说:“你的身体不错,只要多喝点果汁就行了!”

      晚上,见我作业写得很迟,爸爸问了事情的经过,他似乎有点生气,说:“为什么你当时没有阻止爷爷呢?”我小声地回答:“我不好意思打断他们谈话!

      “那你就错了,你的学习更重要!”

      “但我认为感情最重要!”我大着嗓门,脸也憋得通红。

      但是,后来我想通了--今天不去,爷爷也可以明天约个时间去拜访他的朋友,但我的作业怎么能明天做呢?!如果我当时想到这一点,就两全其美了呀!嗯,我现在认为:感情和学习呀,都重要!

    学习日记 篇7

      就要步入八年级的课堂了,会是怎样的学习生活呢?得给自己制定一个学习计划。

      以后学习要更加抓紧了,期末考试的成绩居然是这样,好害怕八年级会降下去,得把英语成绩提起来啊,学习英语不能懒了,起码英语单词要好好背!

      七年级已经结束,到了八年级就要多一门科目:物理,相信不会很难吧。到了八年级班级课程要升级,真期待!七年级时论语诗歌这两个课程我完全是流于形式的来学,八年级时会不会让我对这些感兴趣呢?老师说八年级还要制作班歌和MV,还有要重排课本剧,这一学期的事还不少!

      这一学期我要好好安排学习时间,事情一多,我怕会乱套;挂嗫纯词,语文作文写得真不怎么样,现在观后感写多了,语文作文都不会写了,因为观后感是我看了之后才会写,得我有印象,而语文作文是现场发挥,什么都没有,让我突然写出一篇作文真是要为难死我。

      哎,都不知道要写些什么了,就这样吧。

    学习日记 篇8

      在课改活动中,再度执教综合实践课,不是我所期望的事,这门课程的确太崭新了,尽管平日里,我也充当综合实践课的教师,实在是汗颜,只能算是语文化了的综合实践,并无多少综合型和实践性可言,这完全是与课标理念是背道而驰的。

      今年所教年级属低阶段,和学生之间尚处磨合期。但还是执意铤而走险,用本班学生上。继而便是对教材的确定,曾考虑以“神奇的电话”作为研究主题,但似乎觉得可操作性不强,几个同事也有同感。

      选择以“秋叶”作为活动主题可以说是有些戏剧性的,入秋后,学生在草坪上打扫时,树上落下了几片红叶,孩子们如获至宝,小心翼翼地珍藏起来,操场四周的银杏树更是更是让他们着迷,课间,常有在树下寻宝的身影,经常,高举一枚黄叶,乐不可支地向我炫耀:“看,我得到了铁扇公主的宝扇!”这场“秋叶热’仍有升温之势,随着叶子品种的丰富,问题也多了起来,这个叶子叫什么名?为什么会变黄了……我理所当然地承担着解惑的重任。自愧无法充当“百科全书”,有时,不免也得向同事作番讨教,“怎么,打算研究叶子?”一语惊醒梦中人,同事的一句话让我茅塞顿开,的确,孩子们的研究的热情早已激燃,我何不来个顺水推舟!

      乐不可支的是我,一切似乎就在顷刻间生成了!我又一次迫不及待扑倒了网上,逐字逐句地将课标再度学习,酝酿出活动方案!这样提议,自然是让孩子们以欢呼声通过。准备活动如火如荼,孩子们采集着,收获着,用秋叶装扮着自己的世界,教室里天花板上,吊着一串串色彩缤纷、形状各异的树叶,;墙壁上贴着树叶标本,从网上找的资料;这节课就这样产生了,作为《秋叶飘飘》这个综合实践系列活动的起始课,我深感激发和推动学生的研究兴趣仍是最重要的。因而,所设计的几个环节::如介绍熟悉的叶子巧变秋叶等都是学生所感兴趣的。在活动中,在培养学生主动探索学习的兴趣的同时,提高思维、想象、操作等能力。与同伴的合作中,学生能大胆表现,获得积极的情感体验,分享到活动的乐趣。

      活动没有随着课改活动的告终而终结,后面的两周里,仍是异彩纷呈的,一份份稚嫩的研究报告,观察日记,实验展示,作品制作,让我真切地分享了他们研究的快乐,成长的喜悦。

      这次综合实践活动,它究竟落实了几分的““综合性”与“实践性”,这是在评课时,大家最关注的,也作不少的探讨,这也是我这在课后,一直在反思的。

      也许,这节课只能算是综合实践课的 “雏形”,但对我来说,却在这其间学到了很多相关的理论,也收获了不少操作的经验,可以说,应是一次成功的尝试。

      我深感,综合实践活动的实施,应遵循这门课程的特点:

      1、基于兴趣与直接经验;谘罢叩男枰、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动,是综合实践活动课有别于学科课程的一个基本标志。

      2、回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的标准。

      3、立足实践。不再局限于书本知识的传授,让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,是综合实践活动的最根本特点。

      4、着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。

      5、以研究性学习为主导学习方式。从内容构成看,研究性学习是综合实践活动的一个组成部分,但从其本质和实际发挥作用的角度看,更主要的是实施过程所凭借的一种基本学习方式,是应当贯穿于综合实践活动所有内容和所有过程的主导性学习方式。

      在实践之后,再一次学习课标中的理论,感受更是深刻。综合实践课程,它是的崭新,它开拓的空间,可挖掘的资源也是无限的,这对我们来说,也应是很有吸引力的。期待这更多的人,勇敢地迈出第一步,共同携手开垦这方萌动的沃野。

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